¿Cómo hacer un folleto?

Estimadas estudiantes:

En nuestra aventura de aprender a comunicarnos vamos a hacer uso de una herramienta que nos permitirá transmitir información y expresar nuestro punto de vista con respecto a los acontecimientos o hechos que queremos dar a conocer a las otras personas.

Imagen tomada de https://image.slidesharecdn.com/exposiciondelfolleto-111019134129-phpapp01/95/exposicion-del-folleto-4-728.jpg?cb=1319031754

Imagen tomada de https://image.slidesharecdn.com/ufwehfi-140923094611-phpapp02/95/cmo-hacer-un-folleto-4-638.jpg?cb=1411465622

Antes de leer, observa y escucha la información de los siguientes vídeos:

Ahora vamos a leer nueva información para complementar lo aprendido a través de los vídeos:

http://www.padresenlaescuela.com/como-hacer-un-folleto-para-la-primaria/

https://eruportal.com/como-hacer-un-folleto/

http://www.respuestario.com/como/como-se-hace-un-folleto-paso-a-paso-hazlo-correctamente

La siguiente es la rúbrica de evaluación de elaboración del folleto:

https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fxaN5MwBT7cJ:https://caromm.files.wordpress.com/2013/10/rubrica-folleto-v3-mantilla.docx+&cd=9&hl=es&ct=clnk&gl=co

Categoría	5	4	3	2	1
Entendimiento del tema	Los estudiantes entendieron el tema a y presentaron la información clara y convincentemente	Los estudiantes entendieron  el tema y presentaron su información con facilidad.	El grupo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.	el grupo no entendió adecuadamente su tema y lo expuso con dificultad	Los estudiantes no entendieron con claridad el tema
Información	Toda la información presentada fue clara, precisa y minuciosa	La mayor parte de la información fue clara, precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa.	La información no fue clara no se entendió bien	La información tiene varios errores; no fue siempre clara.
Organización	Todos los argumentos fueron vinculados a una idea principal y fueron organizados de manera lógica	La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal y fueron organizados de manera lógica.	Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal pero la organización no fue, algunas veces, ni clara ni lógica	Los argumentos no fueron claramente vinculados a la idea del folleto, la organización no fue muy  lógica	Los argumentos no fueron vinculados a una idea principal
Presentación	La presentación es atrayente y está bien organizada. El folleto tiene un diseño atractivo.	La presentación es atrayente y está bien organizada. El folleto está bien diseñado	La presentación es en alguna forma organizada  el diseño no es atractivo.	La presentación y el diseño no atrae al público	La presentación no está organizada y el folleto no están bien diseñado
Ortografía	En el folleto no hay errores de gramática u ortografía que distraigan al lector del contenido.	En el folleto hay de 1-2 errores de gramática u ortografía lo que distrae al lector del contenido.	En el folleto hay de 3-4 errores de gramática u ortografía que distraen al lector del contenido.	El escritor comete de 4-6 errores de gramática u ortografía que distraen al lector del contenido.	El folleto tiene más de 6 errores gramaticales y distraen al lector