¿Cómo analizar un texto lírico?

Bienvenidas nuevamente queridas estudiantes a este espacio virtual que nos permitirá usar los recursos digitales para enriquecer el modo como construimos nuestros conocimientos.

En esta oportunidad iniciamos el año escolar desarrollando nuestras capacidades, destrezas y habilidades para analizar un poema.

Lo primero que debes hacer es leer muy bien el poema para que puedas comprender el significado del poema (reconocer los significados literales de las unidades léxicas del texto para captar sus ideas y tener claridad sobre el sentido del mensaje que comunica el poema). Cuando hayas comprendido el poema, entonces podrás interpretarlo, es decir, encontrar las ideas subyacentes en el texto con el propósito de descubrir la información profunda, aquella que el autor no expresa directamente, pero que se puede inferir.
El primer paso para empezar el análisis de un poema es conocer la biografía de su autor y saber cómo es el contexto cultural, económico, literario, político y social en el que ha vivido y se ha desarrollado como persona, como ser humano.
Elementos para analizar un poema

Para analizar un poema se tienen en cuenta los siguientes elementos:

1. El hablante lírico

El hablante lírico es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para transmitir sus sentimientos y emociones, su manera de ver, interpretar y sentir la realidad que lo rodea, es decir, es quien habla en el poema para expresar su mundo interior. 

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2. Temple de ánimo

Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el hablante lírico. La idea es adentrarse su ámbito emocional, por lo que suele responder a la pregunta: ¿Qué siente?  Alegría, amor, esperanza, nostalgia, odio, optimimso, pasión, perdón, pesimismo, tristeza,etc.

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3. Objeto lírico

Es la idea, objeto, ser o situación en torno a la cual se construye el poema que provoca sus emociones o sentimientos, que son expresados a través del hablante lírico. 

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4. Motivo lírico

El motivo lírico es el tema del cual trata el poema, estará dado tanto por las emociones y los sentimientos que se reflejan como por el estado anímico del hablante lírico. Es decir, es la idea o sentimiento central que expresa o experimenta el hablante ante el objeto para permitir la construcción del poema.

El motivo lírico se suele nombrar mediante sustantivos abstractos, como por ejemplo la tristeza, la añoranza, el goce, la felicidad, etc.

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5. Estructura del poema

Aquí debes decir cuantos versos tiene el poema y cuantas estrofas forman esos versos.

Luego de identificar el número de versos y estrofas, debes explicar el tipo de rima que usa el poeta para comunicar sus emociones o sentimientos a través del hablante lírico.

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6. El lenguaje literario

Se busca analizar cómo el poeta usa las palabras para lograr un fin estético y captar el interés del lector. Para ello emplea diversos recursos y técnicas que le permiten cumplir con sus objetivos estéticos y de estilo.

En este grado solo estudiaremos los siguientes recursos literarios o figuras que utilizan los autores para desarrollar su lenguaje literario, a saber:

(a) La aliteración: consiste en la repetición de uno o varios sonidos dentro de una misma palabra o frase. La aliteración es un recurso literario en el que se colocan palabras en forma sucesiva en donde se repite la primera sílaba o primera palabra, produciendo está el efecto sonoro de repetición.

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(b) Anáfora: consiste en repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una frase o verso. Con ello, muchas veces se consigue dar énfasis a la frase.

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(c) Hipérbole: es un recurso literario en el que el autor utiliza palabras y frases específicas que exageran y, a su vez, dan más énfasis sobre todo el meollo fundamental de la declaración, con el fin de producir una más grande, un efecto más notable. El propósito de la hipérbole es crear un efecto enorme y hacer hincapié en un punto específico. 

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(d) Metáfora: Figura retórica de pensamiento por medio de la cual una realidad o concepto se expresan por medio de una realidad o concepto diferentes con los que lo representado guarda cierta relación de semejanza. Ejemplo: "‘la primavera de la vida’ es una metáfora de la juventud."

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(e) Personificación: se refiere a la práctica de fijar los rasgos y características humanas a objetos inanimados, fenómenos y animales. Es decir darles una cualidad que nosotros tenemos y ellos no, necesariamente.

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(f) Símil: consiste en establecer una relación explícita entre un término real y uno alegórico o imaginario. Suele estar precedida o formar parte por o de las palabras “como”, “cual”, “que”, o “se asemeja a” etc. y como la misma palabra indica compara dos cosas que tienen relación y/o pueden parecer iguales. 

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Tiempo para aplicar nuestro conocimiento

Vamos a realizar el análisis del poema "Dame la mano" escrito por la chilena Gabriela Mistral.

1. Consulta su biografía.

Dame la mano

Dame la mano y danzaremos; 
dame la mano y me amarás. 
Como una sola flor seremos, 
como una flor, y nada más... 

El mismo verso cantaremos, 
al mismo paso bailarás. 
Como una espiga ondularemos, 
como una espiga, y nada más. 

Te llamas Rosa y yo Esperanza; 
pero tu nombre olvidarás, 
porque seremos una danza 
en la colina y nada más...

2. Analiza cada uno de los elementos estudiados para comprender e interpretar el poema.